提問不是表態或猜看看

• 提問是寫出閱讀和思索後仍難突破的障礙，關於提問的說明是用來描述障礙。
• 提問絕非表態支持或反對典籍的主張，先提一個早有定見的問句，再表示贊同或反對。
• 提問也絕非提出不同可能性的「猜看看」或「搞不好是這樣而不是那樣」。
• 請同學們時時提醒自己，提問是精讀和苦思而不可得的交流，偏離這項本旨，難稱之為提問。
• 請同學繼續努力學習提問，這項磨練不容易，但肯定會大大提昇諸位的心智水平和表達能力。

關於加入部落格

關於若干同學逾期逾時要求加入部落格，說明如下：

1. 守時是起碼的人際規範，盼同學們力守之！
2. 由於課程尚未開始，不忍同學失去表現機會，影響學期成績，故持續接受未能準時加入部落格的同學，成為作者。
3. 對大多數準時完成加入部落格的同學，或許覺得「那何必守時，反正沒差」。然希望同學們繼續以正確的態度完成正確的事，切勿受到錯誤引導。
4. 日後貼文，請同學們務必遵守貼文期限，逾時逾期者，請勿貼文。若自認可以對課程有所貢獻，請先與授課教師討論，切勿自行貼文。謝謝配合！

平時成績評量

關於本課程平時成績評量，說明如下：

1. 本課程高度看重同學們的課堂表現和平時閱讀成果，平時成績佔學期成績百分之四十。
2. 為鼓勵同學主動積極參與課程，請根據每週指定閱讀進度，自行貼文提問（自定標題），並說明理由。請至遲於上課當週週二下午十時前貼文，請勿逾時逾期。
3. 參與同學提問的交流，同樣有助於平時成績的提昇。惟請保持討論問題應有的禮貌，並力求行文清晰。
4. 各週課程進行前，將請同學上台分享當週的提問與交流。

授課進度

週次 Wk	日期 Date	課程內容 Content	備註 Note
1	2/20	課程概述與進度說明
2	2/27	蘇格拉底之死與我們何干？	Plato，《克里托》（Crito）
3	3/6	哲學家國王是夢話？（1）	Plato，《王制篇》（Repubic），第六、七卷
4	3/13	哲學家國王是夢話？（2）	Plato，《王制篇》（Repubic），第六、七卷
5	3/20	人是天生的政治動物？（1）	Aristotle，《政治學》（Politics），第一卷第一、二章
6	3/27	人是天生的政治動物？（2）	Aristotle，《政治學》（Politics），第一卷第一、二章
7	4/3	學術交流週放假
8	4/10	現代君主聳聳肩，道德擺一邊？	N. Machiavelli，《君主論》（The Prince），第十二—二三章。
9	4/17	期中考
10	4/24	什麼社會契約，全都為了私有制？（1）	Thomas Hobbes,《利維坦》（Leviathan），第十三、十七章。
11	5/1	什麼社會契約，全都為了私有制？（2）	John Locke，《政府論次講》（Second Treatise of Government），第七—十一章。
12	5/8	什麼社會契約，全都為了私有制？（3）	J-J Rousseau，《社會契約論》（Of The Social Contract），第一卷第六—八章。
13	5/15	什麼革命？什麼民主？（1）	《聯邦黨人文集》（The Federalist Papers），第十、五一篇。
14	5/22	什麼革命？什麼民主？（2）	Alex de Tocqueville，《民主在美國》（Democracy in America），第二部分，第七、八章。
15	5/29	什麼自由？為何自由？（1）	John S. Mill，《論自由》（On Liberty），第二、三章。
16	6/5	什麼自由？為何自由？（2）	Isaiah Berlin，「穆勒與生活的目的」（John Stuart Mill and the Ends of Life）
17	6/12	共產行不行？	Karl Marx and Friedrich Engels，「共產黨宣言」（The Communist Manifesto）
18	6/19	期末考